Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

Por ejemplo, tomamos todos estos puntos en relación con la enseñanza de la matemática sin tomar en cuenta todavía el nivel en el que se puede dar, haciendo las siguientes aplicaciones: En la defensa de la salud: utilizando las probabilidades, los porcentajes, y el cálculo se puede hacer un estudio de cómo los vicios: la droga, el alcohol, el cigarrillo, el café, etc. van consumiendo y dañando los órganos del cuerpo. En relación al respeto de los derechos humanos: en las clases de matemáticas se debe fomentar el respeto al derecho de opinar y preguntar porque lo que más se escucha son nuestras palabras como profesores, las que hieren (la mayor parte de las veces) al estudiante y permitimos que continúe la burla entre los mismos estudiantes. Podemos utilizar la lógica para deducir los derechos y las obligaciones, tanto de los estudiantes como de nosotros, los profesores. Los estudiantes tienen la obligación de estudiar. Si nosotros damos las razones de las calificaciones, el estudiante debería tener el derecho de reclamar u objetar si no está de acuerdo con su nota. En palabras del Profesor Jaime Escalante: “Debemos concienciar que los derechos van juntamente con los deberes. Primero está el respeto a la ley luego los derechos humanos. Derechos existen cuando se cumplen los deberes” (10/08/03). Es necesario que valoremos cada respuesta la cual debe estar seguida con el procedimiento respectivo de reflexión a fin de enseñar a valorar las respuestas de los demás. Invitando al estudiante a que asuma una postura con respecto a temas específicos y la argumente, nos permitirá formar su capacidad crítica. El promover valores humanos tales como la solidaridad, equidad, justicia, etc. sólo se da en el trabajo conjunto, es decir, en grupos, ya que los valores humanos se manifiestan en la relación sujeto-sujeto. Esto no sucede con frecuencia en las clases de matemáticas, por lo tanto es importante que nosotros los profesores utilicemos la metodología de grupo para alcanzar este fin, pues...