Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

ÍNDICE INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 1 1. RASGOS ESENCIALES DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA ............................................................................................. 10 1.1 Tarea de la educación ...................................................................................... 11 1.2 Elementos que intervienen y se relacionan en el proceso enseñanza- aprendizaje de la matemática en secundaria .................................................... 16 1.2.1 Rol del educando en el proceso de aprendizaje de la matemática ............. 17 1.2.2 Rol del educador matemático ..................................................................... 18 1.2.3 Relación educando – educador .................................................................. 20 1.2.4 La matemática y su relación con el educando y el educador .................... 21 1.2.5 La matemática relacionada con la vida del estudiante .............................. 24 2. ESTUDIO DE LA VIDA COTIDIANA ................................................................ 26 2.1 Aspectos relevantes de la vida cotidiana ........................................................ 27 2.1.1 La actividad psicológica del estudiante en su vida diaria ........................ 28 2.1.2 La historia, el contexto, los hábitos, la interacción con otros y el trabajo como factores influyentes en la vida cotidiana .................................................. 32 2.2 Límites de la vida cotidiana escolar ................................................................ 38 2.2.1 Los conocimientos adquiridos dentro del aula no son usados fuera de ella ........................................................................................................................ 39 2.2.2 Los conocimientos en desuso tienden a olvidarse ..................................... 40 2.2.3 Los conocimientos como una preparación para el siguiente nivel de estudio .................................................................................................................. 40