Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

2.2 Ecuación de la circunferencia 2.3 Ecuación de la elipse 2.4 Ecuación de la parábola 2.5 Ecuación de la hipérbola 3. Cálculo 3.1 Límites 3.2 Derivada 3.3 Integral Las competencias que, en matemáticas, el estudiante debe adquirir al terminar la secundaria son las siguientes: - Establece la relación entre la geometría y el álgebra al estudiar las figuras geométricas examinando sus ecuaciones - Construye las cónicas utilizando material concreto para comprobar sus propiedades - Define las secciones cónicas partiendo de la intersección de planos con conos - Resuelve las aplicaciones de las cónicas en su entorno - Identifica situaciones problema que requieren de la conceptualización y abstracción matemática de límite, derivada e integral en situaciones reales y aplicadas a las otras ciencias. (SEDUCA 1999: 27) Este año (2003) se ha hecho un estudio sobre el programa de 1999 y se lo ha encontrado obsoleto porque no toma en cuenta los requisitos para formar un ciudadano eficiente. Los objetivos matemáticos se dirigen a conocimientos abstractos sin ninguna posibilidad de aplicación. Si se desea que los estudiantes salgan del colegio preparados para la vida, muy claramente estos objetivos no apuntan a ello. 3.2 Objetivos establecidos por el Dr. Claudi Alsina El Dr. Alsina, matemático, declara en su libro Una matemática feliz que “..hay objetivos concretos para la vida cotidiana que también deben alcanzarse en sí mismos. Y así está el gran reto: formar las mentes, automatizar los algoritmos, disfrutar del noble arte de demostrar, saber de la historia y de la cultura,