Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

28. Saber las clasificaciones biológicas, culinarias y comerciales (categorías o clases, forma de presentación,...) de uso común en la venta de carnes, pescados, frutas, hortalizas, leche, huevos,...etc. 29. Saber realizar medidas relativas a productos de consumo o uso (peso de alimentos, tamaños de muebles, tallas de ropa, gasto de pintura,...) 30. Saber calcular mentalmente los resultados de las operaciones rápidas de compra-venta. Saber usar las aproximaciones numéricas convenientes en cada caso de compra, venta o examen de mercancía. Medios de transporte y servicios 31. Ser capaz de entender las informaciones horarias y económicas, gráficas y tabuladas, relativas a los medios de transporte y servicios terciarios. 32. Saber elaborar estrategias para combinar dichos transportes y servicios bajo criterios temporales, métricos o económicos. 33. Conocer los códigos internacionales de señalización en transporte y comunicaciones sabiendo apreciar las rutas que respetan dichas señalizaciones, usando mapas con escala o esquemas. 34. Saber realizar los cálculos matemáticos inherentes a las normas legales en temas de transporte y comunicación (distancias a respetar, velocidades medias y máximas, tasas y taras,...) 35. Conocer las características métricas y dinámicas de aviones, barcos, trenes, metros, buses, coches y camiones en referencia a capacidades, velocidades, aceleraciones, consumos energéticos, espacios de maniobrabilidad, etc. 36. Saber evaluar las implicaciones ecológicas del problema del transporte y sus alternativas (consumo de oxígeno, deforestación por trazados de autopistas,..) Tecnología normal 37. Conocer las características numéricas relativas a radio y televisión y su uso (bandas de emisión, frecuencia, horario UTC, grabación de programas,...) 38. Entender y usar los principios básicos de geometría y proporcionalidad que sigue en la fotografía, el cine y el video (aperturas, ángulos, velocidades,...) 39. Saber programar y usar (cuantificando su consumo energético) todos los electrodomésticos usuales en una vivienda y maquinaria de uso común. 40. Saber usar las calculadoras comerciales y científicas, teniendo en cuenta su necesidad o no, sus límites y las formas convenientes para expresar los resultados. 41. Saber realizar simulaciones (cibernéticas o con material) que permitan extrapolar resultados a situaciones reales. 42. Saber usar tecnologías manuales o cibernéticas al servicio de la representación gráfica. 43. Saber las bases fundamentales que rigen la computación y su uso (cajeros automáticos, lectura óptica, sorteos, elaboración de índices, bases de datos,...)