Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

1. Comprender el problema planteado, entender en qué consiste el problema, determinar la acción planeada, buscar los elementos que requiere tal acción, determinar punto de partida, y de meta. 2. Planificar la solución 3. Desarrollar cada elemento de la solución, y 4. Controlar por sí mismo el resultado (cfr: AEBLI 1987: 169- 172) 3.3.3 Según Ies Salvador Dalí Otro modelo metodológico es el modelo de Van Hielen, presentado por Ies Salvador Dalí, quien lo amplió ya que su autor sólo lo había orientado a la enseñanza de la geometría, estableciendo las siguientes fases de experimentación: Fase 1: Información-guión pregunta.- El profesor logra captar los conocimientos previos de los estudiantes. (Estos saben la dirección a seguir). Fase 2: Orientación dirigida.- Los estudiantes exploran las actividades que permiten descubrir las propiedades de los objetos o ideas o conceptos matemáticos. Fase 3: Explicación.- Construyen y expresan los descubrimientos. Se harán correcciones del lenguaje. Fase 4: Orientación Libre.- Realizan tareas más complicadas, justificando sus resultados. Fase 5: Integración.- Los estudiantes revisan los resultados y forman una idea global de las acciones y propiedades aprendidas. (cfr.:Dalí.www.)