Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

Gráfico 4 Porcentaje de actitudes de ingreso de los estudiantes Fuente : elaboración propia 2003 Se observa un porcentaje alto (33%) que ingresa al aula con mucho gusto, le sigue el 20% que ingresa inseguro a las clases de matemáticas. Al 19% que ingresa motivado, siguiendo el 15% de quienes entran temerosos. El 9% se siente proyectado hacia el aprendizaje de la matemática seguido por un (4%) de los estudiantes que se sienten felices y alegres. Uniendo el porcentaje de los motivados y de los gustosos es de 52%; mientras que el porcentaje de los inseguros con los temerosos alcanza a un total de 35%, y finalmente el porcentaje de los alegres y proyectados es de un 13%. Es bastante alta la motivación existente en los estudiantes de cuarto de secundaria del colegio Mariano del Pilar. Sin embargo, el segundo porcentaje más alto es el de los que se sienten inseguros y temerosos por lo cual están muy poco motivados a ingresar a las clases de matemáticas. La diferencia es sólo de un 17% entre estos datos, pero el total de motivados para ingresar a las clases de matemáticas es de 65%.