Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

Los estudiantes tienen diferentes razones por las que aprenden matemáticas, según el contexto en que se desenvuelven y de los objetivos que tienen. En el siguiente gráfico podemos observar el total de los porcentajes de las siguientes respuestas. Gráfico 5 Porcentaje Total de las razones del aprendizaje matemático Fuente : elaboración propia 2003 Como primera opción, el más alto porcentaje es 36% que considera importante el aprendizaje de la matemática porque ella es un instrumento para la vida. Como segunda opción, el ítem anterior continúa siendo el porcentaje más alto (27%), inmediatamente está el 26% que considera que es muy importante para la formación integral de toda persona. Y en la tercera opción se puede observar que el 28% considera que el aprendizaje de la matemática es muy necesario para la formación integral, seguidamente el 27% declara que aprende matemáticas para pasar de curso. Sería mejor que este