Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

24 La bóveda de semillas de Svalbard, Noruega, inaugurada en 2008 es un centro de investigación y acopio, su función es preservar la diversidad de cultivos, su resistencia a enfermedades y adaptabilidad para crecer en distintas zonas del mundo. En la actualidad la bóveda alberga unas 60 000 especies, es decir, más de un millón de semillas y más de 70 000 variedades de cultivos de diferentes partes del mundo. Actualmente los centros de investigación están considerados como espacios de desarrollo científico y tecnológico, adaptados a las necesidades del enclave geográfico donde se han implantado, centros con espacios y programas holísticos que permiten desarrollar procesos sistemáticos que ayudan al desarrollo. Fig. 07 : Línea de tiempo Fuente: Elaborado con datos e imágenes recabados de libros y sitios web. 1.2.1 Centros de investigación y desarrollo en Bolivia Los primeros centros de producción provienen del siglo V a.C. donde se cree que la cultura Tiwanacota implementaba un sistema de educación que incluía solidaridad y cooperación mutua, a favor del bien común de su sociedad (Sistemas Educativos Nacionales, 2012, p.2). Las misiones jesuíticas en Moxos y Chiquitos fueron el único sistema de educación dirigida a los indígenas en la colonia impartida por los Jesuitas, estuvo profundamente enraizada en las necesidades cotidianas y en las condiciones de la región (…), sus métodos fueron prácticos y orientados a la resolución de los problemas planteados por la actividad productiva y alimentaria de la población (Sistemas Educativos Nacionales, 2012, p.4). En el siglo XIX el presidente Antonio José de Sucre, propuso y llevó a cabo la creación de centros de formación científica, también se fundaron en las capitales de departamentos, escuelas de