Universidad Católica Boliviana "San Pablo"

28 La comunidad es denominada como la herramienta clave para afrontar este problema. Una mayor contribución de las comunidades, permitiría que estas respalden más eficazmente los esfuerzos por alcanzar el desarrollo sostenible. La vía para alcanzar el desarrollo sostenible debe comprometer la participación de la mayor cantidad de actores involucrados. La implantación del programa de Centros de Aprendizaje Comunitario (CAC) impulsa organizaciones comunitarias para el empoderamiento de la comunidad local, mediante la educación. Estas instituciones imparten educación comunitaria y organizan actividades de aprendizaje. Una de las principales características de los CAC, es su capacidad para brindar en las localidades, las mismas oportunidades de aprendizaje a las personas social, económica y culturalmente marginadas (Noguchi, Guevara y Yorozu, 2018 p.14). El Compromiso de Okayama 2014 se inspiró en las experiencias de los CAC y de otras organizaciones comunitarias, que aplicaron de manera activa los conceptos y las medidas establecidos en el DEDS y en prioridades a nivel mundial, relativas al desarrollo sostenible y a la educación (Noguchi, Guevara y Yorozu, 2018). El compromiso de Tokio estipulaba: Las instituciones que ofrecen programas de aprendizaje basados en la comunidad, proporcionan un espacio para que la gente dé a conocer sus inquietudes, para concientizar a las personas, para motivarlas a responder ante ciertas situaciones y a responsabilizarse de sus reacciones, y para animarlas a compartir su esperanza de forjar una sociedad más sostenible como lugar donde exista participación, aprendizaje, acción, creación y empatía, Puente entre la educación formal, no formal e informal, proveedora de una educación inclusiva y flexible destinada a personas socialmente marginadas, promotora de un aprendizaje pertinente y receptivo, catalizadora de un aprendizaje innovador y eficaz, generadora de conocimientos intergeneracionales y multidisciplinarios y de diversidad cultural, creadora de capacidades para profesionales de la educación comunitaria, eje impulsor para comprometer y empoderar a las personas (Noguchi, Guevara y Yorozu, 2018). Por otro lado, la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) en una de sus ramas se enfoca en el desarrollo productivo y sostenible con la misión de generar y difundir, análisis y propuestas sobre la dinámica de los sistemas de producción e innovación, prestando atención a los impactos económicos, sociales y ambientales en la estructura productiva de los sectores, promoviendo el intercambio de experiencias en el desarrollo de capacidades en la región. El Centro de Investigaciones Sociales (CIS) es una Dirección de la Vicepresidencia del Estado que tiene el propósito de investigar las ciencias sociales y humanas. El CIS estudia los procesos